心视界让现代科技与教育融合学前教育专家范佩
2019-08-08 01:43 作者:大发体育教育集团 来源:大发体育教育集团

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  中国现代儿童教育之父陈鹤琴先生“活教育”的教学原则中提出:儿童的世界,是儿童自己去探讨,去发现的。他自己所求来的知识,才是真知识,他自己所发现的世界,才是他的“真世界”。在陈鹤琴认为,儿童探索世界,获取知识的主要途径是游戏,游戏是儿童的生命。

  近年来,为了完善我国的教育制度,教育部进行了各项的教育改革,出台了各种各样的改革教育方针。从去年开始,教育部为了遏制超前教育,发布了一项新规:“严禁幼儿园小学化,幼儿园不得提前教授小学知识,如拼写、计算、英语等内容”,并强调以游戏为幼儿的基本活动,珍视游戏的独特价值。在《3-6岁儿童学习与发展指南》也多次强调游戏是促进幼儿学习与发展的重要方式。教育部‘重拳’治理幼儿教育小学化,但是对部分学校来说却不以为然,造成这种现象难以解决的重要原因之一在于:游戏与课程的分离。

  北京市陈鹤琴教育思想研究会副理事长、曾任北京市崇文区第三幼儿园园长,拥有40多年幼儿园教育教学实践经验的学前教育资深专家范佩芬老师在谈到“去小学化”时认为,由于现代幼儿教育缺少符合幼儿发展特点的游戏化课程,同时现代幼师的教学研究能力不够,往往注重知识性的教学,因此我们应当为幼儿园提供符合幼儿生活经验的、有趣的、游戏化的、多媒体的教育活动资源,借助科技创新打造具有可复制性的高质量学前教育内容,让更多的幼儿享有优质的教育,促进教育公平。

  作为童心视界的专家顾问,范佩芬老师具有多年的一线教育教学与教育管理经验。她表示,童心视界科技与教育的融合是科技与幼儿互动的交融。幼儿园利用“科技+教育”的方式可以开展更加新颖有趣的主题教学内容,营造积极主动和可延展的学习环境,提高孩子自主探索的兴趣。童心视界的产品为教师、为幼儿打开一扇新型教育之窗。

  此外,范佩芬老师还强调,幼儿园的课程应注重人格的培养, 正如陈鹤琴先生所说“做人,做中国人,做现代中国人。”我们的教育既要有中国的文化,又要融入世界现代先进理论,这样才能培养一个具有国际视野的现代中国人。童心视界主题探究游戏活动以培养幼儿人格为初衷、以科技教学工具为特色,以有趣的生活化资源为内容,为学前教育发展提供多样化的服务。